O CrEAre (Centro de Ensino e Aprendizagem) é um núcleo de desenvolvimento docente vinculado à Diretoria de Suporte à Graduação, da Pró-Reitoria de Graduação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Constitui-se como um espaço de apoio, cooperação e interação entre professores para criação, desenvolvimento e difusão do conhecimento didático-pedagógico que promove a qualidade da prática docente na educação superior. Assim, cabe ao CrEAre coordenar o processo de formação continuada dos docentes e acompanhar e incentivar práticas pedagógicas que estimulem o protagonismo dos estudantes no desenvolvimento de competências profissionais, pessoais e sociais.
Como sugere a palavra creare no latim, verbo que significa crescer, produzir, este é um espaço de criação, reflexão e recriação em um movimento de inovação e transformação contínua e gradual cuja realização é coletiva e participativa. Por isso o CrEAre é antes de tudo um convite: venha fazer parte dessa transformação!
O CrEAre pretende ser reconhecido pela contribuição efetiva para a formação continuada e interdisciplinar de professores da educação superior que promovam o protagonismo, o engajamento, o entusiasmo, a inspiração e a criatividade dos estudantes no seu processo de aprendizagem.
Nesse sentido, o CrEAre representa um dos centros de irradiação dos cinco princípios orientadores das relações de ensino e aprendizagem da PUCPR. A autonomia, a dedicação, a cooperação, o senso crítico e a honestidade são balizas para que, à medida que os professores assumam cada vez mais seu papel de mediadores da aprendizagem, os estudantes sejam também cada vez mais ativos e diligentes em busca do conhecimento.
Conselheiros Pedagógicos:
CINTHIA BITTENCOURT SPRICIGO
Diretora de Suporte à Graduação
ALINE CADENA VON BAHTEN
ELISANGELA FERRETTI MANFFRA
Coordenadora do CrEAre
DILMEIRE SANT’ANNA RAMOS VOSGERAU
ROSANE DE MELLO SANTO NICOLA
Professores colaboradores:
Bruno Campagnolo de Paula
Caroline Kreztmann
Lilia Maria Marques Siqueira
Paulo d’Assumpção Zaniol
Apoio administrativo:
Delia Mara Strugo Andrade Senff
Sabrina Schmitz
Telefone: (41) 3271-1552 | E-mail: creare@pucpr.br
O Programa de Formação Docente oferecido pelo CrEAre visa contribuir para a formação crítico-reflexiva do professor sobre a própria prática na educação superior.
Para tanto, o Programa está organizado em um conjunto de processos formativos interrelacionados em diversos espaços e tempos para que o docente tenha continuamente oportunidades de formação.
As oficinas pedagógicas representam um dos principais modelos de formação docente no Programa e se caracterizam como lugar de participação, compartilhamento e transformação de práticas de métodos para aprendizagem ativa em conhecimento profissional.
Confira as temáticas das oficinas propostas para a formação docente no blog: CrEAre.
No fim de 2016, o CrEAre iniciou a implementação do Projeto FINEP, assim designado por ser submetido e aprovado por essa empresa financiadora de estudos e projetos. O principal objetivo é fornecer formação ao corpo docente da PUCPR para a inovação pedagógica de metodologias para aprendizagem ativa (AA), com adaptação da infraestrutura física para a incorporação dessas metodologias na prática pedagógica.
Trata-se de um plano de formação definido pelo CrEAre e ofertado para grupos de 60 professores selecionados a partir de projetos de ensino propostos em atendimento a Edital divulgado na PUCPR. Os professores aprovados se comprometem a seguir o plano e cumprir as metas estabelecidas no projeto FINEP. A previsão é atingir ao todo 180 docentes da instituição. Nesse projeto, a PUCPR assumiu o compromisso de coletar evidências sólidas dos resultados da AA na graduação, por meio de pesquisa científica.
Além disso, a busca de novas alternativas e recursos para o desenvolvimento profissional docente, com vistas à melhoria da qualidade do ensino na graduação, incentiva os professores a participarem desse processo de inovação.
O Café CrEAre é um espaço de compartilhamento de experiências de ensino entre professores da graduação. Seu objetivo é criar uma comunidade de práticas inovadoras, fundamentada na colaboração entre pares.
Os encontros são mensais no período letivo e os temas são escolhidos a partir da prática dos próprios professores, sendo divulgados com antecedência para que os docentes possam se inscrever tanto para a apresentação e o debate de suas experiências como para participar voluntariamente ouvindo os relatos e colaborando com suas ideias. Na ocasião, é servido um lanche no Espaço L´Hermitage, organizado pelo curso de Gastronomia. Há emissão de declaração para os professores mediante a participação em 3 edições do Café.
O CrEAre promove regularmente três eventos de formação docente na PUCPR.
| Título | Tipo de Evento | Público-alvo | Objetivo | Período de realização |
|---|---|---|---|---|
| Devising 21st Century Higher Education with PUCPR | Conferência Internacional | Professores e lideranças da PUCPR, IES convidadas, pesquisadores em Educação, professores de Ensino Médio e estudantes das licenciaturas | Incentivar experiências de inovação acadêmica numa perspectiva sistêmica no âmbito das graduações, envolvendo processos de ensino e aprendizagem baseados tanto em metodologias ativas como gestão acadêmica. | A cada dois anos, no mês de julho. |
| Simpósio de Prática Docente da PUCPR | Simpósio interno | Professores e coordenadores de cursos de graduação | Compartilhar experiências da prática docente na educação superior, refletindo sobre ações pedagógicas na graduação da PUCPR. | Anual, no mês de outubro. |
| PUC ID - O modo de educar | Conferência interna | Professores e lideranças da PUCPR | Refletir sobre ensino e aprendizagem, identidade e inovação na PUCPR. | Semestral, ocorrendo nos meses de fevereiro e julho. |
O CrEAre oferece três tipos de assessoria:
Princípios orientadores do processo de ensino e aprendizagem: graduação na PUCPR. Pró-Reitoria de Graduação, 2014. Este documento institucional fundamenta as práticas de formação pedagógica, delimitando importante elemento das competências de todos os cursos de graduação na PUCPR – o saber ser.
SPRICIGO, C. B.; OLIVEIRA, J.; MARTINS, V. ( Orgs.) Mosaico de cinco cores: princípios orientadores para os processos de ensino e aprendizagem na educação superior. Curitiba: PUCPRess, 2016.
Caderno de resumos dos Anais do I e do II Simpósio sobre Prática Docente da PUCPR – 2015 e 2016. A publicação será eletrônica, com exemplares impressos somente para os professores participantes.
O jeito próprio de ensinar na PUCPR . Manual contendo orientações sobre o processo de ensino e aprendizagem numa abordagem por competências. Previsão para dezembro de 2017.
O CrEAre mantém parcerias internas para promover suas iniciativas de formação docente.
Grupo de Pesquisa Criatividade e Inovação Docente no Ensino Superior ( Cides) – reunindo estudantes de graduação do Programa de Iniciação Científica – PIBIC, mestrandos e doutorandos, cujos projetos de pesquisas estudam as práticas desenvolvidas pelo CrEAre.
Coordenadoria de Tecnologias Educacionais – equipe de profissionais que atuam nas formações sobre ferramentas e no apoio ao desenvolvimento de recursos pedagógicos que auxiliam na promoção da aprendizagem.
Alenoush Saroyan (McGill, Montreal) – realiza consultorias, cursos e palestras em eventos da PUCPR.
Anastassis Kozanitis (UQaM, Montreal) – realiza consultorias, cursos e palestras em eventos da PUCPR.
STHEM / LASPAU – Programa Acadêmico e Profissional para as Américas, afiliado com Universidade de Harvard, para fortalecer o ensino superior no Hemisfério Ocidental. O CrEAre recebeu formação nesse programa no período de 2014 a março de 2017.
O CrEAre participa de eventos internos e externos, considerando esses momentos como oportunidades para difundir e discutir a proposta de formação docente.
Participação em eventos internos: Congressos, oficinas e encontros de formação, bem como reuniões de Colegiado nos diferentes cursos de graduação da PUCPR.
Participação em eventos externos: palestras em eventos, oficinas e cursos em instituições de ensino locais e nacionais.
Criação do site Observa – Observatório de Processos de Inovação e Criatividade no Ensino e na Aprendizagem ( fazer link para http://observa.pucpr.br/sobre-o-observatorio/)
Pesquisa sobre a própria prática docente – produção de artigos científicos referentes à implementação dos projetos FINEP realizada pelos professores participantes dessa formação diferenciada. Essa fase do Projeto FINEP ocorrerá ao longo de 2017 a 2018.
Em 2015 e 2016, 764 professores participaram de todas as atividades do Creare, sem contar o Devising21 e o projeto de competências. Esse número corresponde a aproximadamente 54% da comunidade docente da PUCPR. Nesses dois anos de existência o Creare esteve presente, de alguma forma, na vida profissional de mais da metade dos professores da PUCPR.
Portanto, divulgam-se os dados sobre a atuação da equipe CrEAre com vistas a registrar seu percurso histórico e identificar quantitativamente as intervenções realizadas a cada ano, iniciando esse processo em 2016.