Políticas institucionais

Pós-Graduação stricto sensu e lato sensu

Um programa de pós-graduação stricto sensu, independente da especialidade,  tem como objetivo a formação de pesquisadores e profissionais de alto nível, vocacionados para a pesquisa científica, tecnológica.  O aluno, num processo que exige dedicação intensa, aprofunda-se num determinado tema, ao ponto de dominá-lo em nível internacional. Para tanto é fundamental contar com um professor orientador, que deverá ser um cientista altamente experimentado na sua linha de pesquisa, com o qual irá desenvolver e aprimorar habilidades e competências na área escolhida pelo mesmo. Compõe-se do mestrado e doutorado.

A pós-graduação stricto sensu jamais deve ser entendida como uma forma de corrigir falhas ocorridas na graduação ou oferecer uma educação continuada ou reciclagem, estas últimas funções da pós-graduação lato sensu, também conhecida como especialização. Portanto, procurar um mestrado ou doutorado nada tem a ver com educação continuada ou com uma tentativa de atualização na área de atuação profissional. Daí a importância de, no processo seletivo por ocasião do ingresso de candidatos ao mestrado ou doutorado, haver claramente esta distinção, para evitar problemas futuros relacionados ao andamento do programa.

Mestrado e Doutorado - características
A pós-graduação stricto sensu compõe-se do mestrado e doutorado. O mestrado é em geral a opção inicial para quem deseja dedicar-se à carreira acadêmica, lecionar e fazer pesquisa. Para tanto o aluno deve desenvolver uma dissertação sobre um tema escolhido, completando o processo num período que não deve ultrapassar os 30 meses. O doutorado, por sua vez, é a etapa acima do mestrado, dura em torno de 48 meses e exige maior aprofundamento no tema estudado, com a elaboração de uma tese, que deve ser defendida perante uma banca sempre composta por  especialistas no tema.

Embora o doutorado também esteja voltado para preparar o aluno para a carreira acadêmica, o nível de exigência  objetiva efetivamente preparar o doutorando para tornar-se autônomo na pesquisa, comprovando sua capacidade de conduzir uma pesquisa de uma forma independente. Isto envolve capacidade de orientar e formar recursos humanos, elaborar projetos de pesquisa e submetê-los às agências de fomento, propor uma política de pesquisa e pós-graduação em ambientes universitários, entre outras competências. O doutorado também deverá estar voltado para formação de recursos humanos para atuarem em empresas, relacionando-os com a inovação tecnológica, o que pode obtido mediante parcerias entre as universidades e o setor produtivo.

Apesar de não ser comum, em alguns casos o aluno pode ingressar diretamente no doutorado, sem necessitar da elaboração e defesa da dissertação de mestrado. Para tanto o que vale é o seu currículo e desempenho acadêmico.

A PUCPR e a avaliação de seus programas de pós-graduação stricto sensu.
Além do processo de avaliação desenvolvido pela CAPES, a PUCPR adota critérios próprios de avaliação e acompanhamento da sua pós-graduação. Assim, além de um acompanhamento permanente desenvolvido pela Pró-reitoria, anualmente são realizados amplos seminários de avaliação, adotando-se, além de critérios próprios da instituição, todos aqueles preconizados pelas respectivas áreas da CAPES às quais os programas estão adidos. Durante alguns dias toda a comunidade que compõe a pós-graduação stricto sensu debruça-se sobre os índices e propostas anteriormente aprovados como metas daquele exercício, com a presença de avaliadores externos, de preferência pertencentes às diferentes áreas da CAPES. Com tais ações a instituição visa a tomada de ações rápidas tanto em relação a correção de problemas detectados como em estimular programas que apresentam condições de alcançar boas avaliações pela CAPES.

A PUCPR define a dedicação à pesquisa e à pós-graduação como prioridade.

• Esquemas de Carga Horária: 32/8 e 36/4

Para possibilitar que os pesquisadores vinculados aos programas de pós-graduação possam efetivamente dedicar-se à pesquisa e à orientação, a PUCPR aprovou resoluções específicas junto ao seu Conselho Universitário que regulam essa atividade. Assim, o docente permanente de um mestrado deve dedicar 32 horas semanais a esta atividade, atuando no máximo por 8 horas semanais junto à graduação. É o esquema 32/8 = 32 horas para a pesquisa e pós-graduação e 8 horas para a graduação. Já no caso do docente que orienta junto a um doutorado, deve dedicar 36 horas a esta atividade e as outras 4 à graduação. Neste caso o esquema é 36/4. A PUCPR têm, nestas condições, cerca de 250 professores - todos os que atuam na sua pós-graduação stricto sensu.

• Estágio Pós-Doutoral

Visando a permanente atualização dos docentes envolvidos com pós-graduação stricto sensu, todos os professores dos programas devem realizar, num período de sete anos, um estágio em nível pós-doutoral, seja no país ou no exterior. Com tal política, a PUCPR deseja que cada pesquisador faça sua reciclagem num centro de alta qualidade, trazendo, no seu retorno, o que existe de mais moderno na sua área de atuação.