A CONTRIBUIÇÃO DA NEUROPSICOLOGIA PARA AMPLIAR O OLHAR DO(A) PSICOPEDAGOGO(A)

Prof.ª Dr.ª Rosita Edler de Carvalho – RJ

A ESCOLA NO HOSPITAL - POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES HOSPITALIZADOS

Prof. Ms. Armando C. Arosa – RJ

A FORMAÇÃO E PROFISSÃO DOS PROFESSORES: A QUESTÃO DAS "BOAS PRÁTICAS"

Prof. Dr. Antonio Camilo Teles Cunha – Universidade do Minho – Portugal

A INFLUÊNCIA DO MEIO SOCIAL NA FORMAÇÃO DE CONCEITOS SOBRE DROGAS

Prof. Ms. Dalton Gean Perovano- BPEC/UFPR

A MATEMÁTICA ALÉM DA CONTEXTUALIZAÇÃO

Prof. Gilberto Garbi

COTIDIANO ESCOLAR, PESQUISA E FORMAÇÃO DOCENTE

Prof.ª Dr.ª Tânia Braga Garcia – UFPR

CUIDADOS CRIANÇA SEGURA

Prof.ª Ms. Vanessa Pipinis – Coordenadora da Criança Segura – SAFE KIDS

DESARMONIAS COGNITIVAS

Prof.ª Esp. Quezia Bombonatto – Presidente da ABPp – Nacional

DISLEXIA EM ADULTOS

Prof.ª Ms. Sonia Moojen – RS

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM DESAFIO DE NATUREZA PEDAGÓGICA

Prof. Dr. Jean-Robert Poulin, Ph.d. – Univ. Montreal – Canadá

EDUCAÇÃO MORAL: EXPERIÊNCIAS BRASILEIRAS

Prof.ª Dr.ª Maria Suzana de Stéfano Menin – UNESP – PP

ENSINAR E APRENDER: O SABER E O AGIR DISTINTIVOS DO PROFISSIONAL DOCENTE

Prof.ª Dr.ª Maria do Céu Roldão – Universidade do Minho – Portugal

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE: CRUZAMENTOS ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA BÁSICA

Prof.ª Dr.ª Menga Lüdke – PUC-RJ/UCP

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL: VÁRIAS TENDÊNCIAS, MUITAS HISTÓRIAS

Prof. Dr. Wagner Rodrigues Valente – UNIFESP

MARCO ATUAL DAS POLÍTICAS EDUCATIVAS NA CONJUNTURA POLÍTICO-SOCIAL DA AMÉRICA E OS COMPROMISSOS DA GESTÃO DA EDUCAÇÃO

Prof.ª Dr.ª Naura Syria Carapeto Ferreira – UTP-PR

NEUROLINGUÍSTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES DA PNL INTEGRADA A TIC PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA MAIS QUALIFICADA NA SALA DE AULA

Prof. Jair Passos – PUCPR

O MAL ESTAR NA ESCOLA

Prof. Dr. José Outeiral – RS

O QUE É SER HUMANO, HOJE: CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO E DA PESQUISA

Prof.ª Dr.ª Vera Maria Nigro Souza Placco – PUC-SP

PEDAGOGIA HOSPITALAR – REFLETINDO SOBRE A FORMAÇÃO DO EDUCADOR PARA ATUAR EM CONTEXTO HOSPITALAR

Prof.ª Dr.ª Elizete Lúcia Moreira Matos – PUCPR

PEDAGOGIA SOCIAL NO BRASIL: POLÍTICAS, TEORIAS E PRÁTICAS EM CONSTRUÇÃO

Prof.ª Dr.ª Evelcy Monteiro Machado – UFPR

PRÉ-HISTÓRIA DA MATEMÁTICA & EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: SEUS VÍNCULOS E IMPORTÂNCIA PEDAGÓGICA

Prof. Dr. Manoel de Campos Almeida – PUCPR

QUESTIONANDO SEU PRÓPRIO PENSAMENTO: UMA ANÁLISE DE NOSSOS MODELOS MENTAIS (UM RE-APREENDER E RE-COMPREENDER DE NOSSO MUNDO

Prof. Tomas Drunkenmölle – Univ. de Paris/PUCPR

SER PROFESSOR: A ACÇÃO DOCENTE COMO UMA ACÇÃO DE INTERLOCUÇÃO QUALIFICADA

Prof.ª Dr.ª Ariana Cosme – Universidade do Porto – Portugal

TECNOLOGIAS E APRENDIZAGEM: UMA PERSPECTIVA ECOLÓGICA

Prof.ª Dr.ª Maria Altina Silva Ramos – Universidade do Minho – Portugal

UMA ESCOLA PARA APRENDER

Prof.ª Dr.ª Yvelise Freitas de Souza Arco-Verde – SEED/PR

UMA HISTÓRIA: CARTOGRAFIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL

Prof. Dr. Antonio Vicente Marafioti Garnica

UNIVERSIDADE E COMPROMISSO SOCIAL

Prof.ª Dr.ª Maria Amélia Sabag Zainko – UFPR

VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS Y EDUCACIÓN DE CALIDAD: LA CONVIVENCIA QUE NECESITAMOS PARA LA GENERACIÓN DE LOS BICENTENARIOS

Prof. Dr. Alejandro Castro Santander – UCA – Argentina