| CIAVE: Complexidade, diversidade e multirreferencialidade |
| Título |
Autor |
Co-autor(es) |
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| DOMINAÇÃO E REPRODUÇÃO NA ESCOLA: VISÃO DE PIERRE BOURDIEU |
Maria Cristina Elias Esper Stival - SME-CURITIBA |
Sarita Aparecida de Oliveira Fortunato - UTP
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| CIAVE: Fatores, manifestações e relações sociais no espaço escolar |
| Título |
Autor |
Co-autor(es) |
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| AS MÚLTIPLAS FACES DA VIOLÊNCIA ESCOLAR |
Jeferson Christiano Vieira - UNESP - RIO CLARO |
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| BULLYING EM ESCOLAS PARTICULARES DE CURITIBA |
Mayara Figueiredo Nunes |
Talita Barbi Hermam
Cloves Antonio de Amissis Amorim - PUCPR
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| LIMITES NO DISCURSO PSICANALÍTICO NUM TRABALHO COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE RISCO |
Miriam Dias Vargas - UNIFRA |
Andréia de Mello Buss - UNIFRA
Fabiane Bayer
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| VIOLÊNCIA: UM OLHAR VOLTADO PARA A ESCOLA |
Vanessa Rambow - UNISINOS |
Sônia Maria Araújo Figueiredo Almeida - UNISINOS
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| CIAVE: Formação do professor |
| Título |
Autor |
Co-autor(es) |
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| FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UM ESTUDO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES INTEGRADAS NO COMPUTADOR EFETIVADO NO NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DE CORNÉLIO PROCÓPIO – PR |
Marco Antonio Amaral - SEED-PR |
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| FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: (IM)POSSIBILIDADES E LIMITES PARA UM TRABALHO INTERDISCIPLINAR NO ENSINO MÉDIO |
Josciene de Jesus Lima - UNESA |
Simone do Socorro Freitas do Nascimento - UNESA
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| FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A NOVA CULTURA DE APRENDIZAGEM |
Clarice Schneider Linhares - UNICENTRO |
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| TRANSFERÊNCIA E/OU EXPULSÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES POR COMPORTAMENTOS AGRESSIVOS: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA |
Ana Carina Stelko-pereira - UFSC |
Ricardo da Costa Padovani - UFSCAR
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| VIOLÊNCIA NA ESCOLA: UMA ANÁLISE DA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS SOCIAIS |
Rafael Fernando da Costa - PUC - CAMPINAS |
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| EDUCERE: Comunicação e Tecnologia |
| Título |
Autor |
Co-autor(es) |
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| A LINGUAGEM LOGO: UMA FERRAMENTA NA RELAÇÃO ENSINO E APRENDIZAGEM |
Maria de Lourdes Ferro Bavaresco - SME-CURITIBA |
Ottilia Marcacci Ribeiro da Silva - PUCPR
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| A PRÁTICA TUTORIAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DAS PUBLICAÇÕES DA ABED NO PERÍODO DE 2001 A 2007 |
Roseane Almeida Silva - PUCPR |
Dilmeire Sant' Anna Ramos Vosgerau - PUCPR
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| BIODIVERSIDADE E TECNOLOGIA: É POSSÍVEL RELACIONÁ-LOS - SEM QUE SE PERCA O ENCANTO E A IMPORTÂNCIA DE AMBOS? |
Gisela Willms de Oliveira - SME-CURITIBA |
Sirley Terezinha Golenba Costa - SME-CURITIBA
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| EDUCAÇÃO E INFORMÁTICA: UM ESTUDO SOBRE O USO DE AMBIENTES INFORMATIZADOS COM ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ |
João Coelho Neto - UEM |
Anair Altoé - UEM
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| JORNAL ELETRÔNICO ESCOLAR: UMA NOVA ABORDAGEM DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO |
Eliane Abel de Oliveira - SME-CURITIBA |
Patrícia Meyer - PUCPR
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| MAPAS VIRTUAIS: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO E PARA A APRENDIZAGEM |
Margareth de Fátima Maciel - UNICENTRO |
Liliam Faccin
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| O JORNAL VIRTUAL ENQUANTO RECURSO PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DE FORMA SIGNIFICATIVA E CONTEXTUALIZADA |
Ana Pierina Schlichta Alves - SME-CURITIBA |
Sirley Terezinha Golenba Costa - SME-CURITIBA
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| SOFTWARE DE AUTORIA APOIANDO A APRENDIZAGEM |
Valéria Mattos Kasim - SME-CURITIBA |
Ottilia Marcacci Ribeiro da Silva - PUCPR
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| TIC E COORDENAÇÃO MOTORA |
Gisele Bozza da Silva - SME-CURITIBA |
Sirley Terezinha Golenba Costa - SME-CURITIBA
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| EDUCERE: Currículo e Saberes |
| Título |
Autor |
Co-autor(es) |
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| CONHECIMENTOS E OPINIÕES DE UMA PROFESSORA DA 2ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL A RESPEITO DOS ACIDENTES INFANTIS |
Thais Pondaco Gonsales - UNESP - MARíLIA |
Sandra Regina Gimeniz-paschoal - UNESP - MARíLIA
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| CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, TRANSDISCIPLINARIDADE, COMPLEXIDADE E EDUCAÇÃO FÍSICA |
Cleber Mena Leão Junior - PUCPR |
Marcio Alessandro Cossio Baez - PUC-RS
Paulo Cesar de Barros - PUCPR
João Eloir Carvalho - PUCPR
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| IR SE FAZENDO PROFESSORA-REFLEXIVA... PERSPECTIVA DE UM CURRÍCULO... |
Aline Souza da Luz - UFRGS |
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| EDUCERE: Diversidade e Inclusão |
| Título |
Autor |
Co-autor(es) |
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| AS REPRESENTAOES CULTURAIS E OS MITOS A RESPEITO DAS PESSOAS COM ALTAS HABILIDADES |
Tatiane Negrini - UFSM |
Soraia Napoleão Freitas - UFSM
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| ASPECTOS HISTÓRICOS E DETERMINANTES PARA A AUSÊNCIA DOS NEGROS NO AMBIENTE UNIVERSITÁRIO |
Paulo Emílio de Assis Santana |
Silvia Alves dos Santos - UEL
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| ESCOLARIDADE E PERCEPÇÃO DE DOR COMO INDICATIVO |
Auristela Duarte de Lima Moser - PUCPR |
Lucas Hilgemberg - PUCPR
Pedro Guilherme Basso Machado - PUCPR
Ana Maria Moser - PUCPR
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| INCIDÊNCIA DE BURNOUT EM COLABORADORES DA HIGIENIZAÇÃO: DISCUSSÕES SOBRE A QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO |
Ana Maria Moser - PUCPR |
Auristela Duarte de Lima Moser - PUCPR
Pedro Guilherme Basso Machado - PUCPR
Lucas Hilgemberg - PUCPR
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| O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE CEGOS: UM ESTUDO EM UMA ESCOLA ESTADUAL BELENENSE |
Suelen Tavares Godim - UEPA |
Adriane Giugni da Silva - UEPA
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| POLÍTICAS DE PROFISSIONALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E SUAS RELAÇÕES COM O MUNDO DO TRABALHO A PARTIR DA DÉCADA DE 1990 |
Odair Antonio Fernandes - SEED-PR |
Sueli de Fátima Fernandes - UFPR
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| PRÁTICA EDUCATIVA DO CAMPO: UM OLHAR SOBRE A MANIFESTAÇÃO EXPRESSIVA DO CORPO NO CONTEXTO ESCOLAR |
Carmem Machado - UTP |
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| EDUCERE: Políticas Públicas e Gestão da Educação |
| Título |
Autor |
Co-autor(es) |
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| ANÁLISE DO PERFIL DO GESTOR DO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO DA REGIÃO OESTE DO ESTADO DE SÃO PAULO |
Erika Cristina Mashorca Fiorelli - UNESP - RIO CLARO |
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| AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM LARGA ESCALA EM NÍVEL NACIONAL: PREVISTOS E ACONTECIDOS |
Maria Jose de Morais Wittmann - UNISINOS |
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| ORGANIZAÇÃO POLÍTICA E PENSAMENTO CRÍTICO DOS INTELECTUAIS: A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES |
Edmir Aparecido Bergamo - UTP |
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| RESPETO, TOLERANCIA Y EQUIDAD EN LA ESCUELA |
Irma Ramírez Ruedas - UPN-MéXICO |
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| EDUCERE: Práticas e Estágios nas Licenciaturas |
| Título |
Autor |
Co-autor(es) |
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| O DESAFIO DE ENSINAR E APRENDER CIÊNCIAS: UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL |
Arlete Fatima Coradelli da Costa - UNIGRAN |
Juliana Muniz Araújo - UNIGRAN
Giani Lopes Bergamo Missirian - UNIGRAN
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| O ESTÁGIO E A FORMAÇÃO DOCENTE |
Elisangela Aparecida Pigossi Colodino - UEMS |
Jaqueline Vieira de Moura - UEMS
Mirian Xavier - UEMS
Giani Lopes Bergamo Missirian - UNIGRAN
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| UTILIZAÇÃO DO MODELO DIDÁTICO ANALÓGICO EM AULAS DE CIÊNCIAS: UMA APROXIMAÇÃO À PRÁTICA DOCENTE |
Diana Borges dos Santos - USP |
Melissa Pereira de Sousa - USP
Maria Elena Infante-malachias - USP
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| EDUCERE: Profissionalização Docente e Formação |
| Título |
Autor |
Co-autor(es) |
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| A FERTILIDADE DO CONCEITO DE TABU NA COMPREENSÃO DOS DISCURSOS DOS ESTUDANTES DE GEOGRAFIA SOBRE O MAGISTÉRIO |
Gisele Lopes Guerra - UERJ |
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| A PESQUISA E O PROFESSOR DA ESCOLA BÁSICA |
Kamilla de Souza - UNICENTRO |
Sandra Regina Gardacho Pietrobon - UNICENTRO
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| BREVES CONSIDERAÇÕES ACERCA DA EXPANSÃO DAS POSSIBILIDADES DE ENSINO FORMAL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA DÉCADA DE 1930 |
Elisa Gomes Magalhães - UFSCAR |
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| COMPLEXIDADE E ESPERANÇA:NOVOS CAMINHOS PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR |
Patricia Maria Forte Rauli |
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| CONCEPÇÕES SOBRE A PRÁTICA EDUCATIVA DE DOCENTES EM EXERCÍCIO: SUBSÍDIOS PARA REPENSAR AS NECESSIDADES FORMATIVAS PARA O SÉCULO XXI |
Karla Beatriz Sabino Gomes - EACH - USP |
Marcela Fejes - USF
Maria Elena Infante-malachias - USP
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| CONSTRUÇÃO SOCIAL DO CONCEITO DE LÍDER ESCOLAR: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA |
Juliano Bona - FURB |
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| FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS |
Rosilene Caetano Lago - PMA |
Mônica de Fátima Jess Gomes - PMA
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| FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE DOS MODELOS FORMATIVOS DE UNIVERSIDADES PAULISTAS |
Francisnaine Priscila Martins de Oliveira - UNESP - RIO CLARO |
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| FORMAÇÃO, SABER E ATUAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: DIÁLOGO E REFLEXÃO - ITUIUTABA-MG |
Arali Aparecida da Costa Araujo - UNIUBE |
Ana Maria Faccioli de Camargo - UNIUBE
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| GRUPO FOCAL NA PESQUISA QUALITATIVA: RELATO DE EXPERIENCIA |
Marlene Harger Zimmermann |
Pura Lucia Oliver Martins - PUCPR
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| NECESSIDADES FORMATIVAS DOS NOVOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS: REFLEXÕES A PARTIR DA PALAVRA DO PROFESSOR EM EXERCÍCIO |
Helen Fernanda Avigo - USP |
Leila Ferreira Domingos - USP
Jose Joao de Sousa - USP
Marcela Fejes - USF
Maria Elena Infante-malachias - USP
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| O CÓDIGO DE ÉTICA DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA |
Marli Terezinha Fabiani - UNOESC |
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| O CONCEITO DE DIVERSIDADE CULTURAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO INTERIOR DE MATO GROSSO: ESTUDO DE CASO COM LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA NA UNEMAT – BARRA DO BUGRES- MT |
Camila Alberto Vicente de Oliveira - UFG |
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| O PAPEL DO PROFESSOR DE FILOSOFIA NO CONTEXTO ESCOLAR E A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DA OPINIÃO PÚBLICA NO CONTEXTO ESCOLAR |
Elvio de Carvalho - UFSM |
Valmir da Silva - UFSM
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| REFLEXÕES EPISTEMOLÓGICAS DA PESQUISA ACERCA DA PRÁTICA EDUCATIVA |
Renata Peres Barbosa - UEL |
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| EDUCERE: Recreação e Lazer |
| Título |
Autor |
Co-autor(es) |
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| ATIVIDADE FÍSICA, CONSCIÊNCIA CORPORAL E ESTILO DE VIDA |
Rosana Aparecida Mata Küchler - PUCPR |
Simone de Miranda - PUCPR
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| EDUCAÇÃO INFANTIL E VIOLÊNCIA: O LÚDICO COMO PROPOSTA PARA AMENIZAR OS ATOS AGRESSIVOS NO C.M.E.I MARIA CLARA MACHADO |
Klícia Grijó dos Santos - UFAM |
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| EDUCERE: Teorias, Metodologias e Práticas |
| Título |
Autor |
Co-autor(es) |
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| A PERCEPÇÃO DO PROFESSOR SOBRE SUA FUNÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS |
Silvane Câmara - PUCPR |
Mariana Vanhoni Aronson - PUCPR
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| ANÁLISE DOS OBJETIVOS PRESENTES NOS TRABALHOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL APRESENTADOS NO IX EPEA-PR |
Thiago Albieri Franzão - UEPG |
Cinthia Borges de Ramos - UEPG
Bernadete Machado - UEPG
Ademir José Rosso - UEPG
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| COMPETIÇÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM ESTUDO DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES |
Júlio Cesar Nasário - FURB |
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| EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO ENGAJADOS EM ESTUDOS PÓS-GRADUADOS |
Tiago Felipe Cerri Gonçalves - UFSCAR |
Luiz Gonçalves Junior - UFSCAR
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| EDUCAR PARA QUÊ? UMA ANÁLISE DA EDUCAÇÃO ATUAL SOB O ENFOQUE DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL |
Amanda Mendes Amude - UEM |
Vanessa Freitag de Araújo - UEM
Suzana Pinguello Morgado - UEM
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| EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E FORMAÇÃO PROFISSIONAL: INDISSOCIAVEIS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA |
Suliane Beatriz Rauber - UCB |
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| LABORATÓRIO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: A VIVÊNCIA COMO METODOLOGIA |
Renate Brigitte Vicente |
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